失败的试讲？未知的教师前途 (第9/9页)

满了气场，他站在讲台上，身子几乎一动不动，膀不摇，语气温和但极具穿透力，三言两语就能让学生进入状态。

    我盯着萤幕看了五分钟，心情逐渐低落。

    ……我行吗？

    再点开另一个视频，这次是一位元年轻nV教师，她站在黑板前，教学节奏轻快，讲解JiNg准，甚至能在随手翻书的同时，完美地接住学生的提问，不带一丝停顿。

    我咬了咬牙，试着模仿她的语调：“呃……大家好，今天我们来讲……”

    听着自己磕磕巴巴的声音，我忍不住扶额。

    又试了几次，效果一样糟糕。

    这根本不是“会不会讲”的问题，这是从业经验的问题。

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    这些名师站在讲台上，已经经过了无数次的锤炼，他们知道什麽时候停顿，什麽时候加快节奏，什麽时候该问问题调动气氛，什麽时候该放慢语速给学生思考的空间。他们不是在“教课”，他们是在“指挥”一整堂课的节奏。

    而我呢？

    我连粉笔字都写得歪歪扭扭，讲个概论都能卡壳，面对台下三个人就能手心出汗……更别提真正面对一群高中生了。

    两个小时後，我果断合上了笔记型电脑，长长地叹了口气。

    “算了吧……”

    站在讲台上不动膀不摇就能调动学生的气场，我这辈子是学不来了。

    好吧，既然校长要的是一个能带学生拿奖的工具人，那我就认命，当我的工具人吧。

    至少，拿奖这件事……我还真有点信心。

    只是，我隐隐有种感觉，砚石高中不会让我这麽轻松地躲在“工具人”这个角sE里。